Hoe is de training veranderd van het verleden naar het heden voor schoolkinderen?
De eerste moderne fitnessprogramma's begonnen in Europa en verspreidden zich in de 19e eeuw naar Amerika. Toen de Verenigde Staten een geïndustrialiseerde natie werden, brachten mensen minder tijd door met het verrichten van lichamelijke arbeid. Dus de noodzaak van lichamelijke opvoedingsprogramma's in de scholen werd van vitaal belang om een gezonde en fitte samenleving te garanderen. Sociale, gezondheids- en politieke factoren hebben de oefenprogramma's van scholen in de Verenigde Staten van het verleden tot de 21e eeuw beïnvloed.
Kinderen spelen buiten voetbal. (Afbeelding: Highwaystarz-Photography / iStock / Getty Images)Beginnings
Van 1700 tot 1850 breidde de lichamelijke opvoeding zich uit over heel Europa: het produceren van gymnastiekprogramma's in Duitsland, Zweden, Denemarken en Engeland. In Amerika waren er echter geen oefenprogramma's vanwege de vele ontberingen die kolonisten tijdens de koloniale periode opliepen. In 1776 begonnen Europese immigranten gymnastiek te brengen naar Amerika, maar het vroege Amerikaanse onderwijs bleef gericht op lezen, schrijven en rekenen. PE was pas opgenomen in het schoolcurriculum nadat de burgeroorlog in 1865 was geëindigd. De meeste trainingsprogramma's na de burgeroorlog waren voornamelijk gericht op sport en spel. De eerste educatieve programma's voor PE-leraren zijn ook begonnen in deze periode.
Vroeg tot midden 20ste eeuw
Fysieke fitheidstesten van Europese en Amerikaanse kinderen tijdens de late jaren 1940 en vroege jaren 1950 onthulden dat 56 procent van de Amerikaanse studenten ten minste één onderdeel van een fitheidstest teniet deed, waaronder beenheffingen, situps, kofferliften of teentacties, volgens de president's Council op fysieke fitheid en sport. Slechts 8 procent van de Europese studenten heeft echter één onderdeel gefaald. Als gevolg hiervan heeft president Eisenhower de President's Council on Physical Fitness opgericht, die aanbevelingen bevatte zoals meer tijd, uitrusting en personeel voor PE-instructie in de scholen. In 1966 verschafte de Physical Fitness Award van de president erkenning voor goede studenten die scoorden in het 15e percentiel op activiteiten zoals de softbalworp, de brede sprong, 50 yard dash en 600 yard walk of run. De naam van de raad veranderde later in de President's Council of Physical Fitness and Sports.
Laat 20e eeuw
Ondanks eerdere inspanningen van de President's Council of Physical Fitness and Sports, toonden de testen van het lichamelijke onderwijs uit de jaren zeventig geen verbetering - wat opnieuw aanleiding was voor een wens om de schoolactiviteitenprogramma's te versterken. Halverwege de jaren tachtig omvatten de componenten voor het testen van de fitnesstest van een school situps, pull-ups of gebogen armen - om de kracht van het bovenlichaam te meten - en de 1,5 kilometer lange loop of ren, het V-sit-bereik en de shuttle-run . In de loop der jaren hebben verschillende presidenten de aanbevelingen van de raad aangepast om de programma's voor lichamelijke opvoeding verder te versterken.
Begin van de 21e eeuw
De meeste staten vereisen geen specifieke tijd besteed aan lessen lichamelijke opvoeding, ondanks bestaande mandaten voor PE van elementair tot middelbaar onderwijs, volgens het rapport 'Vorm van de natie 2012: status van lichamelijke opvoeding in de VS', gezamenlijk samengesteld door de nationale vereniging voor sport en lichamelijke opvoeding en de American Heart Association. In het najaar van 2006 van het tijdschrift 'Education Next' werd gemeld dat van 1991 tot 2003 het aantal Amerikaanse middelbare scholieren dat deelnam aan dagelijkse PE-lessen daalde van 42 naar 28 procent. Maar zes jaar later stond bijna de helft van de staten die PE nodig hadden nog steeds excessieve ontheffingen, vrijstellingen en vervangingen voor krachtige activiteiten toe. De American Heart Association beveelt aan dat studenten elke week op de basisschool minimaal 150 minuten PE krijgen en wekelijks minimaal 225 minuten op de middelbare school. Bovendien stelt de AHA voor dat de afstudeereisen voor middelbare school de succesvolle afronding van een PE-programma omvatten, met normen die worden onderwezen door gecertificeerde PE-leraren.
