Hoe beïnvloedt Cultuur de taalontwikkeling van een kind?
Het verwerven van taalvaardigheden is een natuurlijk onderdeel van de ontwikkeling van kinderen, dus ouders zullen geleidelijk veranderingen in het vermogen van hun kind om te communiceren en zich te uiten opmerken. Wanneer en hoe kinderen taalvaardigheden ontwikkelen, is een onderwerp dat van belang is voor veel professionals die werkzaam zijn in de gezondheidszorg, de psychologie en het onderwijs. De overeenkomsten en verschillen tussen de culturele ervaringen van kinderen en hoe deze worden weerspiegeld in de ontwikkeling van hun taalvaardigheden is een specifiek aandachtsgebied voor onderzoek.
Ongeacht de cultuur ontwikkelen kinderen taalvaardigheden in een reeks. (Afbeelding: Jupiterimages / Photos.com / Getty Images)Overeenkomsten in taalontwikkeling
Volgens onderzoeker Beth Maschinot neemt de taalontwikkeling van kinderen toe naarmate meer volwassenen met hen communiceren, ongeacht culturele ervaringen. Een andere overeenkomst die bij alle kinderen wordt aangetroffen, ondanks hun cultuur, is het vermogen om spraakgeluiden te herkennen en in een bepaalde volgorde taal te leren. Hoewel de volgorde van leren in alle culturen hetzelfde is, kunnen de mijlpalen in verschillende stadia worden bereikt.
Culturele verschillen
Beverley Otto, voor Education.com, schrijft over de verschillende verschillen die onderzoekers hebben gevonden bij het bestuderen van de taalontwikkeling van kinderen uit verschillende culturen. De verschillen in taal tussen culturen zijn duidelijk als je vergelijkt hoe sommige landen verschillende woorden gebruiken om een concept te beschrijven en anderen slechts één woord gebruiken om hetzelfde concept te beschrijven. Dit is al op jonge leeftijd duidelijk. Otto gaat verder met het identificeren van manieren waarop taal op een pragmatische manier wordt gebruikt. In de Amerikaanse cultuur bijvoorbeeld, leren kinderen door mondelinge instructies, terwijl sommige andere culturen leren door non-verbale instructies.
Etnografische studies
Etnografische studies, wanneer mensen in hun eigen sociale en culturele context worden bestudeerd, hebben vaak geconstateerd dat het andere factoren dan cultuur zijn die de grootste invloed hebben op taalontwikkeling. Erika Hoff bestudeerde en vergeleek de taalontwikkeling van kinderen in China, de VS en Europa. De conclusie van de studie was dat cultuur in sommige opzichten de taalontwikkeling beïnvloedde, hoewel dit vooral kwam doordat overtuigingen en de taal anders waren. De studie toonde aan dat er een grotere invloed was van sociaal-economische factoren.
De theorie van Vygotsky
Saul McLeod schrijft voor Simply Psychology en kijkt naar het werk en de theorieën van Lev Vygotsky. Vygotsky's theorie suggereert dat, hoewel kinderen worden geboren met de vaardigheden voor taalontwikkeling, ontwikkeling wordt beïnvloed en gevormd door culturele en sociale ervaringen. De cultuur waarin een persoon zich ontwikkelt, heeft zijn eigen waarden, overtuigingen en hulpmiddelen voor intellectuele aanpassing. Deze hebben allemaal een effect op cognitieve functies, inclusief taalontwikkeling. Vygotsky geloofde ook dat taal het resultaat is van sociale interacties en dat taal verantwoordelijk is voor de ontwikkeling van het denken.
