Hoogbegaafde kinderen en volwassenheidsproblemen
Hoogbegaafdheid brengt een aantal verbeterde vermogens met zich mee in een of meer gebieden, dus het is moeilijk voor te stellen dat onvolwassenheid een onderdeel kan zijn van dit cognitieve profiel. Interessant is dat wat onvolwassen gedrag lijkt een teken is dat hoogbegaafdheid aanwezig is: hoogbegaafde kinderen ervaren een emotionele diepte die ervoor zorgt dat ze zich gedragen op manieren die typische kinderen meestal niet ervaren. Dit in combinatie met een breed scala aan vaardigheidsniveaus en zelfs legitieme leerstoornissen maakt begaafde kinderen net zo kwetsbaar voor volwassenheidsproblemen als hun niet-begaafde leeftijdsgenoten - soms zelfs nog meer.
Hoogbegaafde kinderen vertonen vaak gedrag dat onvolwassen lijkt totdat het nader wordt onderzocht. (Afbeelding: Jupiterimages / liquidlibrary / Getty Images)Asymmetrische ontwikkeling
Het is zeldzaam dat een begaafd kind op alle gebieden even ver gevorderd is. In plaats daarvan hebben hoogbegaafde kinderen gebieden met vroegtijdige ontwikkeling die opvallen in tegenstelling tot hun typische gedrag op de leeftijd, waardoor de illusie ontstaat dat het typische gedrag van de leeftijd feitelijk onvolwassen is. Het 6-jarige schaakwonder dat aan het eind van de dag een meltdown heeft omdat ze moe is, lijkt misschien onvolwassen, ook al gedraagt ze zich net als de meeste andere 6-jarige kinderen in een vergelijkbare situatie. Door de gaven van het kind te scheiden van haar gedrag voordat het vergeleken wordt met haar leeftijdsgenoten, kunnen ouders en verzorgers nauwkeuriger bepalen of dat gedrag in feite onvolwassen is.
Dubbele uitzondering
Sommige hoogbegaafde kinderen zijn legitiem achter hun leeftijdgenoten in bepaalde gebieden en worden beschouwd als "tweemaal uitzonderlijk". Deze kinderen hebben een ontwikkelingsstoornis samen met hun begaafdheid. Een kind dat bijvoorbeeld hoogbegaafd is en ADHD heeft, kan in wiskunde verschillende niveaus behalen, terwijl het tegelijkertijd meerdere jaren achterloopt op leeftijdsgenoten in gedragsontwikkelingsgebieden zoals impulscontrole en het lezen van sociale signalen. Mogelijk heeft hij een wiskundecursus boven het niveau nodig, samen met de gedragsgeleiding en ondersteuning die normaal gesproken aan een jonger kind zou worden gegeven.
Dunne pre-frontale cortex
Het Amerikaanse ministerie van Volksgezondheid en Human Services verwijst naar de pre-frontale cortex als de 'CEO van de hersenen'. Rijping van dit gebied brengt een toegenomen bewustzijn van de behoefte aan zelfmodulatie en daarmee het vermogen om het eigen gedrag te reguleren. Hoogbegaafde kinderen hebben rond de leeftijd van zeven dunnere dan gemiddelde pre-frontale cortex, waarna een snelle groei optreedt, gevolgd door een dunning. Het atypische groeipatroon van de pre-frontale cortex van het begaafd kind suggereert dat er meer neuroplasticiteit aanwezig is, maar kan ook leiden tot onvolwassen gedrag voordat verdikking optreedt.
Vervreemding van leeftijd Peers
Gedrag dat eruitziet als onrijpheid bij een begaafd kind is misschien wel de manifestatie van vervreemding van leeftijdsgenoten. Met betrekking tot andere kinderen van dezelfde leeftijd die niet dezelfde interesses hebben of die anders reageren op hun omgeving, kan dit zeer moeilijk zijn voor hoogbegaafde kinderen en gevoelens van isolatie en frustratie teweegbrengen, wat kan resulteren in onrijp gedrag.
Verveling
Ironisch genoeg kan een groter intellect er uitzien als onvolwassenheid wanneer een begaafd kind zich verveelt. Dagdromen, overmatig gebabbel, slordige werkgewoonten, gebrek aan motivatie en opstandigheid zijn sommige gedragingen die op rijpheidsproblemen lijken. Als ouders en leerkrachten de begaafde student echter voldoende uitdagen of er mee bezig zijn, kunnen deze problemen of opdrachten deze problemen verminderen of elimineren.
overprikkelbaarheid
Hoogbegaafde kinderen kunnen heel gevoelig en intens zijn. De Poolse psychiater en psycholoog Kazimierz Dabrowski heeft verschillende gebieden geïdentificeerd waarop hoogbegaafde kinderen overdreven prikkelbaar zijn: psychomotorisch, sensueel (zicht, geur, aanraking, smaak en gehoor), intellectueel, imaginatie en emotioneel. Een kind dat op en neer springt terwijl ze snel tegen je praat, kan getraumatiseerd zijn door het idee om insecten met chemicaliën te doden en haar knuffels behandelt als speelgoed dat gevoelens heeft lang nadat leeftijdsgenoten ermee zijn gestopt, kan worden gezien als onvolwassen . In feite kan ze reageren op de verhoogde gevoeligheden die gepaard gaan met hoogbegaafdheid.
Sensorische verschillen
Net als Dabrowski's over-excitabilities zijn atypische sensorische profielen vaak een kenmerk van hoogbegaafdheid. Een begaafd kind dat hoogtevrees heeft, lijkt misschien onvolwassen, maar kan in feite vestibulair-aversief zijn en neurologisch bedraad zijn om anders te reageren op sensorische inputs die balans inhouden. Hetzelfde kan gezegd worden voor het kind dat niet van mensenmassa's houdt: ze is mogelijk gevoeliger voor proprioceptie (bewustzijn van de lichaamspositie) dan het gemiddelde kind zou kunnen, maar kan in plaats daarvan door anderen als onvolgroeid worden beschouwd.
Introversion
Hoe hoger het IQ, hoe groter het percentage gevonden introverten. Als een kind terughoudend is om sociaal te participeren, kan dit worden geïnterpreteerd als onrijpheid, terwijl het eigenlijk de introversie kan zijn die gewoonlijk wordt aangetroffen in hoogbegaafdheid. Introverten worden vaak beschouwd als hebbend onderontwikkelde sociale vaardigheden, terwijl in feite de sociale terugtrekking van deze persoonlijkheid gedeeltelijk te wijten is aan de verhoogde activiteit van de introverten in de voorhoofdskwabben die te maken hebben met complex denken, in tegenstelling tot de hersenactiviteit van extraverts, die zoekt externe, sociale prikkels.
