Leuke activiteiten voor een Teen Lock-In
Teen lock-ins bieden een veilige manier voor kinderen om een goede tijd te hebben gedurende de nacht en tot in de kleine uurtjes van de ochtend. Ouders weten dat hun kinderen niet in gevaar zijn en dat kinderen zich vermaken zonder de ongezonde verleidingen die ongecontroleerde feesten en andere tienerbijeenkomsten vaak bieden. Plan een scala aan activiteiten om tieners betrokken en vermaakt te houden op een manier die constructief en toch leuk is.
Tieners kijken naar een enge film onder toezicht van een volwassene. (Afbeelding: Photodisc / Photodisc / Getty Images)ijsbrekers
Icebreaker-activiteiten beginnen de nacht goed door iedereen bij elkaar te brengen en tieners te stimuleren elkaar beter te leren kennen. Splits tieners in groepen van drie of vier en voorzie elke groep van een groot vel rolpapier en markeringen. Instrueer elke groep om een schets van het lichaam van een vrijwilliger op het papier te traceren. Zodra het overzicht compleet is, moedig je groepsleden aan om likes en interesses naast de coördinerende lichaamsdelen te vermelden. Favoriete films om te bekijken moeten naast de ogen gaan, terwijl muziek naast de oren moet gaan. Voedsel zou naast de maag moeten gaan, enzovoort. Moedig kinderen aan creatief te worden met de activiteit. Zodra de profielen compleet zijn, hang ze aan de muren en moedig elke groep aan om gedeelde interesses met alle anderen te bespreken. Een ander spel met ijsbrekers dat vermenging aanmoedigt, is het 'Group Swap'-spel. Daag tieners uit om te zien in hoeveel groepen ze passen door een groepsgebied aan te wijzen en eenvoudige kwalificaties snel achter elkaar uit te roepen over een spanwijdte van 5 of 10 minuten. "Groene ogen", "telefoonnummers die eindigen op 6" en "namen met de letter C" zijn slechts enkele van de kwalificaties die u kunt gebruiken om dit spel te spelen. Het doel is dat de kinderen snel in en uit de groepen gaan om te zien wat ze gemeen hebben met anderen.
Uitdagingen
Coördineer energieactiviteiten met hoge energie, terwijl de nacht nog jong is en voordat tieners rusteloos worden. Lock-ins die worden gehouden in sporthallen, auditoria of andere grote ruimtes zijn perfect voor wedstrijden met tag- of estafettewedstrijden. Voor bibliotheken, scholen of andere ruimtes met ruime schuilplaatsen, speel de "Aliens" -variant van verstoppertje zoeken. Kies twee spelers als "lasergeweren" en nog twee spelers als "aliens". Instrueer deze spelers om zich ergens in het aangewezen gebied te verbergen. Laat na een minuut de overgebleven spelers op de hiders jagen. Het doel van het spel is om een "alien" te vangen met een "laserkanon", wat betekent dat de jagers eerst een van de "laserpistool" spelers moeten vinden en hem dan mee moeten nemen om een "alien" te vinden en te vangen en te winnen.
Trillingen en rillingen
Gebruik de dingen die 's nachts in je voordeel werken wanneer je een tiener-lock-in organiseert door spookachtige activiteiten te organiseren tussen middernacht en 3 uur' s nachts. Schakel alle lichten uit, geef een paar zaklampen door, lees spookverhalen of screen een bekijken van een enge PG-13-film. Verzamel kinderen in een cirkel en laat ze blinddoeken dragen. Ga vervolgens rond in kommen met gewone items en moedig kinderen aan om naar binnen te gaan en te voelen. Informeer de groep dat ze iets grof aanraken, of moedig ze aan om te bepalen wat voor iets stiekem het is. Een kom met koude, natte spaghetti kan bijvoorbeeld ingewanden zijn, terwijl een paar gepelde druiven als menselijke oogbollen kunnen aanvoelen.
Bonding-activiteiten
Plan rustige bonding-activiteiten voor de overgebleven troopers die het tot in de kleine uurtjes van de ochtend hebben gehaald zonder in slaap te vallen. Plaats tieners in groepen van twee en geef elk paar een puzzel van 12 of 24 stuks. Blinddoek een van de partners en moedig de andere partner aan om hem te helpen de puzzel te voltooien, alleen de aanwijzingen van zijn partner gebruiken. Probeer trust falls, die kinderen dwingen hun angsten los te laten en te vertrouwen op de anderen om hen heen.
