Belang van muziek en beweging in de opvoeding van jonge kinderen
Veel mensen denken na over het leren van het alfabet, het tellen en herkennen van vormen wanneer ze zich een voorschools onderwijs voorstellen. Hoewel die allemaal erg belangrijk zijn voor kinderen om te leren, kunnen muziek en dans ook nuttig zijn. Het opnemen van muziek en beweging in het voorschools onderwijs kan jonge kinderen helpen bij hun ontwikkeling, sociale interactie en taalgroei.
Muziek en beweging bevorderen de ontwikkeling van de hersenen. (Afbeelding: Jupiterimages / Goodshoot / Getty Images)Vroege kinderjaren
Vroegschoolse educatie, voor kinderen van 8 jaar en jonger, is het begin van de academische ervaring van een student. Dit is een belangrijke tijd van leren en hersenontwikkeling voor kinderen ter voorbereiding op de rest van hun opleiding. Muziek spelen en bewegen op een beat zorgt voor stimulerende ervaringen voor jonge kinderen en bevordert het leren thuis of in de klas. Ouders en leraren in de vroege kinderjaren kunnen muziek en beweging opnemen in dagelijkse routines.
Hersenontwikkeling
Volgens de muziek- en bewegingsvereniging voor vroege kinderjaren vindt 85 procent van de ontwikkeling van de hersenen plaats tegen de tijd dat een kind 3 jaar wordt. Naarmate kinderen ouder worden, moeten ze specifieke activiteiten leren die belangrijk zijn voor ontwikkeling. Zeer jonge kinderen beginnen bijvoorbeeld te zoeken en te kruipen om te bewegen en terwijl deze activiteiten onderdeel zijn van uiteindelijk leren lopen, zijn ze ook essentieel voor de ontwikkeling van de hersenen. Bovendien, patronen activiteiten thuis of in de voorschoolse klas, zoals klappen op muziek of springen in de tijd om een beat te stimuleren de hersenfunctie en helpen de hersenen om gedachten en gedrag te organiseren.
Taal
Taal heeft zijn eigen tempo; een taal spreken vloeiend betekent regelmatige pauzes, stops en starts op de juiste plaatsen. De meeste mensen spreken bijvoorbeeld niet in een constante, lopende woordenschat; in plaats daarvan voegen ze pauzes tussen zinnen in, gebruiken ze accenten en ze verhogen of verlagen de algehele snelheid van spraak. Muziek heeft een tempo en het onderwijzen van jonge kinderen liedjes met ritmes en beats of het leren marcheren in de tijd naar een deuntje kan studenten helpen het ritme van het spreken te leren en hun communicatievaardigheden te verbeteren.
Types
Verschillende soorten muziek en bewegingsactiviteiten kunnen worden geïntegreerd in het voorschools onderwijs. Het leren van liedjes, zoals de "ABC's" of "Als je gelukkig bent en je weet het" terwijl je klapt of tikt, kan ritme en cadans leren terwijl je nieuwe woorden leert. Liederen met actie en handgebaren die de muziek volgen, leren kinderen niet alleen de betekenis van enkele nieuwe woorden, maar ook om tegelijk te bewegen en te zingen. Andere soorten activiteiten voor gebruik in de klas kunnen dansen met streamers of sjaals, het bespelen van kleine muziekinstrumenten, zingen van liedjes in rondes, zingen tijdens het opruimen, marcheren op het ritme of het nabootsen van dieren. Niet alleen kan dit wetenschappelijk voordelig zijn, het houdt ook kinderen in beweging, wat goed is voor hun kleine lichamen.
