Hoe Kohlberg's theorie van morele ontwikkeling in de vroege kinderjaren toe te passen

Iedereen hoopt dat hun kinderen zullen opgroeien tot mensen met integriteit en hoge morele normen. Alleen hoop zal moraliteit echter niet inboezemen, dus ouders en mensen die met jonge kinderen werken, kunnen terecht bij de morele ontwikkelingstheorieën van wetenschappers zoals Lawrence Kohlberg - die de zes fasen van morele ontwikkeling heeft ontwikkeld - en leraren die manieren hebben bedacht om kinderen helpen zich volgens deze stadia te ontwikkelen.

Kinderen ontwikkelen zich moreel door in wisselwerking te treden met anderen. (Afbeelding: Jupiterimages / Comstock / Getty Images)

Kohlberg's theorie van morele ontwikkeling met jonge kinderen gebruiken

Stap 1

Begrijp het werk van Kohlberg. Kohlberg geloofde dat er drie niveaus en zes stadia van morele ontwikkeling waren. Het eerste, het Preconventionele niveau, is het niveau waarop jonge kinderen werken. Moraliteit wordt gezien als buiten het zelf, een reeks regels die door volwassenen aan kinderen worden opgelegd. Fase 1 is Gehoorzaamheid en straforiëntatie. Deze fase is extreem regelgericht; alles wat leidt tot straf van de volwassenen wordt gezien als inherent slecht, en alles wat de volwassenen belonen is automatisch goed. Fase 2 is Individualisme en uitwisseling. De regels worden niet langer gezien als een one-size-fits-all applicatie, en kinderen begrijpen dat verschillende mensen verschillende gezichtspunten kunnen hebben van goed en fout. De standaard is eigenbelang. Wat het beste is voor het individu, is wat juist is. Het kind begint ook de behoefte aan wederzijds voordeel te erkennen; ze beginnen moraliteit te zien in termen van anderen goed behandelen, zodat ze je goed zullen behandelen. Volgens 'Early Childhood News' bevinden jonge kinderen zich over het algemeen in het preconventionele stadium van moraliteit. Het doel is echter om kinderen aan te moedigen om naar het volgende niveau te reiken. Niveau 2, Conventionele moraliteit, bestaat uit fase 3, goede interpersoonlijke relaties en fase 4, het handhaven van de sociale orde. In fase 3 waarderen mensen onzelfzuchtigheid en empathie; in fase 4 willen ze zich gedragen op een manier die de samenleving helpt soepel te werken.

Stap 2

Leer moraliteit door middel van discussies en verhalen. "Early Childhood News" bood verschillende ideeën. Het raadt aan om met kinderen te praten wanneer een morele overtreding is begaan, hen te vragen te bedenken hoe het andere mensen heeft beïnvloed en hoe het goed te maken. Het suggereert ook dat kinderen tijdens het vrije spel morele conflicten mogen ervaren en hen de mogelijkheid geven om democratisch te werken om de conflicten op te lossen. Een andere aanbeveling is om de kinderen enkele regels te laten maken en hen te laten nadenken over wat het beste is voor de groep. Dit legt de basis voor de moraliteit van fase 4. Veel verhalen openen de deur voor discussie over moraliteit, waaronder 'De kleine rode kip', 'De kat in de hoed' en 'De kleine motor die dat kan'.

Stap 3

Leer de moraliteit van kinderen met behulp van spelletjes en activiteiten. Universiteit van Mauritanië biedt ideeën voor games om morele ontwikkeling te bevorderen. De ene vereist een bord met een rood vinkje bovenaan een kolom en een groene markering bovenaan een andere en een set kaarten met goede acties, zoals het plaatsen van afval in een container en slechte acties, zoals het gooien van de kaart op de stapel. grond. Kinderen kiezen om de beurt een kaart en zetten deze in de juiste kolom, met uitleg over de redenen voor hun keuze. Ouders helpen kinderen het volgende niveau te bereiken door te wijzen op het oppakken van afval, zodat de community voor iedereen schoon blijft.

Activiteiten die empathie opbouwen, helpen kinderen om het denken in fase 3 te betreden. Een plant of huisdier verzorgen, ouderen in een verpleeghuis bezoeken en kaarten maken voor zieke vrienden of familieleden bieden kansen om kinderen te leren nadenken over de behoeften van anderen.

Tip

Loof moreel gedrag, zoals aardig zijn en de behoeften van anderen op de eerste plaats stellen. Stimuleer rollenspel en doe alsof, zodat kinderen kunnen leren denken vanuit andermans gezichtspunt.